Schulanmeldung

• März/April des Jahres vor dem Schulbesuch (1,5 Jahre vor Schulbeginn).
• Die Kooperation zwischen der Kinder-tagesstätte  und der Grundschule besteht fortwährend.

Schuleingangsuntersuchung der Grundschule

• im Frühjahr vor Schuleintritt

Tipps für zu Hause / Vorerfahrungen aktivieren aber wie?

Gesellschaftsspiele fördern...

•  Konzentration
• Gedächtnis
• Sprache (unter anderem Wortschatz, Sprechen in ganzen Sätzen)
• Zahl- und Mengenvorstellung
• Wahrnehmungsfähigkeit (unter anderem genaues Hinschauen, Beobachten, Kombinieren)
• Motorik (unter anderem Auge-Hand-Koordination)
• sozial-emotionale Entwicklung (unter anderem Verlieren können)

Singen fördert...

• Sprache (unter anderem Aussprache, Wortschatz)
• Gedächtnis
• Rhythmusgefühl (unter anderem durch Reime)
• sozial-emotionale Entwicklung (Stärkung der Bindung: emotionale Zuwendung)
• Wissen
• Fein- und Grobmotorik (Fingerspiele und Spiellieder)

Vorlesen fördert...

• sozial-emotionale Entwicklung (unter anderem Stärkung der Bindung: Zeit zum Kuscheln, Ausgeglichenheit, Einfühlungsvermögen)
• Sprachkompetenz
•  Konzentration
• Wissen
• Fantasie

Selbstständigkeit wird gefördert durch...

•  kleine Aufgaben im Alltag (zum Beispiel Tisch abräumen, nach dem Spielen aufräumen)
• Rituale, die zu Eigenstrukturierung führen (zum Beispiel Vorlesen im Bett, gemeinsame Mahlzeiten)  liebevolle Konsequenz (positives Vorbild sein, Regeln an das Alter anpassen und besprechen, Kinder einbeziehen)

Lernbereitschaft wird gefördert durch...

• Übernahme von Verantwortung im Alltag (zum Beispiel Füttern des Tieres)
•  Eingehen auf Fragen (zum Beispiel Bücher anbieten)
•  Ermöglichung vielfältiger Erfahrungen (zum Beispiel Museum, Tierpark, Bauernhof)

Kooperationsfähigkeit wird gefördert durch...

•  positives emotionales Familienklima (zum Beispiel über Gefühle sprechen, einander ernst nehmen, auf Wut/Enttäuschung sofort aber feinfühlig reagieren, Rücksicht nehmen)

Weitere Tipps

• Schreiben, Lesen und Rechnen lernt Ihr Kind in der Schule.
• Zeigt Ihr Kind vor Schuleintritt Interesse daran, unterstützen Sie es, zum Beispiel durch Vorschreiben von Buchstaben, Nennung von Lauten oder Mengen erfassen.  Sowohl ein „Ausbremsen" als auch ein „Vorabtraining l' können hinderlich für den Lernprozess sein.